En el presente texto, se dan a conocer aspectos relevantes de la formacion en investigacion en la Facultad de Ingenieria de la Corporacion Universitaria Americana. En primer lugar, se estudian los conceptos de Multidisciplinariedad, Interdisciplinariedad y Transdisciplinariedad desde su relacion con la formacion. En segundo lugar, se identifica el nivel de influencia de las percepciones de estudiantes en los procesos de formacion en Investigacion a la luz de la Estrategia de Formacion por Proyectos mediante un analisis exploratorio de los resultados obtenidos de una encuesta de evaluacion de una actividad transdisciplinar denominada “foro de lecciones aprendidas”. Como conclusion de los resultados de la investigacion, se identifica la independencia entre semestre y el concepto que los estudiantes tienen acerca de su formacion por competencias en relacion al foro y se proponen estrategias de intervencion en este aspecto.