El objetivo de la presente investigación, estuvo orientado a analizar la producción científica de los docentes investigadores de las universidades públicas del Departamento de La Guajira, desde la perspectiva del impacto académico. Las variables se sustentaron con los aportes teóricos de Azuaje (2012), Balza (2012), Cabrera (2010), Fleires (2013), Jiménez (2013), Mogollón (2009), Moreno (2008), entre otros. Metodológicamente, se contextualizó en la concepción positiva cuantitativa y en la tipología analítica; su diseño fue no experimental, transeccional y de campo. Se consideraron dos poblaciones, una representada por un total de 237 docentes y 64 directores de los diferentes programas académicos que laboran en las Universidad de la Guajira y la universidad Nacional Abierta y a distancia Unad. Como técnica se diseñó un cuestionario, de 45 Ítems y cinco alternativas de respuesta. La validez del mismo, se determinó a través de la técnica de juicio de expertos; para la confiabilidad se utilizó el coeficiente Alpha de Cronbach, alcanzando un valor de 0.85, lo cual indica un alto nivel de confiabilidad. Se utilizó el método de Estadística Descriptiva. Se concluyó que: Los docentes de la Universidades ubicadas en el Departamento de la Guajira, demuestran en su accionar investigativo el manejo de los fundamentos epistemológicos, el dominio de las funciones que completan su praxis dentro de esta función y los componentes vinculados a la producción científica; que representan el valor agregado de su ejercicio científico materializado en productos educativos, satisfacción de los estudiantes y del personal.