La contabilidad está inmersa en la escena social como base de sus desarrollos teóricos e instrumentales, la educación contable no es ajena a esta situación y por tanto se han generado desarrollos contables que son incorporados a las prácticas docentes. De lo anterior se colige la emergencia de una forma alterna de comprensión del profesional contable y su proceso de formación, que permita representar de nuevas y mejores maneras las realidades no incluidas en el tradicional modelo económico financiero, por lo cual la visión desde el enfoque socio ambiental se convierte en una necesidad de incorporar mejores prácticas educativas.