El documento discute la importancia de la argumentación y el pensamiento crítico en la educación yreflexiona acerca de los componentes del currículo de lenguas extranjeras que podrían contribuir a formarhablantes competentes capaces de interactuar críticamente en la sociedad.La autora propone una metodología para la enseñanza de las lenguas que desarrolle la competencia comunicativamediante el análisis del discurso de diferentes fuentes (medios de comunicación, principalmente) en la cualaspectos tales como la coherencia, la cohesión y el uso de códigos elaborados tienen gran importancia. Sepresenta un proyecto de aula desarrollado en la Universidad Pedagógica Nacional con estudiantes del Departamentode Lenguas.