La presente investigacion tiene como objetivo, identificar el estilo de aprendizaje de los estudiantes del Programa de Licenciatura de Educacion Fisica Recreacion y Deportes, de la Fundacion universitaria Juan de Castellanos, Tunja Boyaca, a traves de fundamentos teoricos como las inteligencias multiples, neuropedagogia, neuroaprendizaje, donde se reconozca ritmos y modos de aprendizaje para fortalecer por medio la pedagogia mutante, donde dicha estrategia pueda contribuir al proceso de ensenanza para lograr la calidad y eficacia de la educacion, siendo esto lo que exige la formacion contemporanea para la aplicabilidad y utilidad en el aula. Asi pues, el escrito contempla reconocer los estilos de ensenanza de los docentes para determinar enfoques y metodologias que posibiliten las nuevas formas de aprender. Del mismo modo, comprender los roles de los principales actores del acto educativo, determinando y reconociendo como se ensena y como se aprende, lo anterior se fundamenta con el modelo de cuadrantes de Ned Herrmann el cual se base en los conocimientos del funcionamiento cerebral.