Este artículo es una reflexión sobre elementos teóricos del conocimiento que se generan desde la complejidad, el pensamiento complejo y los retos de la educación superior en una sociedad que cada día demanda nuevas estrategias y el desarrollo de un pensamiento que permita comprender y actuar sobre una parte sin perder las implicaciones que se generan con el contexto, superar las barreras que nuestra percepción limitada nos impone teniendo como herramienta la creatividad para abordar una misma realidad desde diferentes posiciones aplicando estrategias que permiten potenciarla. Para la comprensión del proceso creativo se requieren miradas en distintas dimensiones, interrelacionar diversos aspectos, determinar cómo los procesos educativos transdisciplinares tejen los conocimientos y puedan desarrollar la creatividad latente en cada persona.