Este articulo sintetiza los resultados de una investigacion, llevada a cabo con el objetivo de caracterizar los estilos cognitivos en la dimension dependencia e independencia de campo y la percepcion de la funcion familiar en estudiantes de basica primaria de una institucion educativa del sector oficial, teniendo como principal prioridad que la escuela, por obvias razones, tiene la mayor responsabilidad en la educacion de los ninos y las ninas en edad escolar, pero no es la unica que incide en este aspecto trascendental de la vida de los seres humanos, pues, como han evidenciado muchos estudios, la familia juega un papel fundamental en esta tarea.Los resultados del estudio, confirman hallazgos de otras investigaciones en cuanto a la relacion entre los estilos cognitivos, la edad y el grado escolar. La funcionalidad familiar es percibida por el 66% de los estudiantes como disfuncional leve, en razon de lo cual, es necesario continuar profundizando en el tema, con el fin de que la sociedad en su conjunto y la escuela en particular, puedan articular mejor su accionar con la familia, para obtener los resultados deseados.