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Analysis of the Meanings of the Antiderivative Used by Students of the First Engineering Courses

Acceso Cerrado

ID Minciencias: ART-0000498980-46

Ranking: ART-GC_ART

Idioma: Inglés

Publicado: 05/06/2017

APC (est): No disponible

Abstract no disponible

Learning Styles and Cognitive Differences

FuenteInternational Journal of Science and Mathematics Education	Cuartil año de publicaciónNo disponible	Volumen16
Issue6	Páginas1091 - 1113	pISSNNo disponible
ISSN1571-0068	Perfil OpenAlexhttps://openalex.org/S182869780

Scienti ID	0000498980-46	Minciencias ID	ART-0000498980-46	Scholar citations URL	https://scholar.google.com/scholar?cites=5739313985114652678&as_sdt=2005&sciodt=0,5&hl=en
Scholar URL	https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=info%3ABsAwSakjpk8J%3Ascholar.google.com&btnG=	Openalex URL	https://openalex.org/W2623149970	Doi URL	https://doi.org/10.1007/s10763-017-9826-2
Pdf URL	https://www.researchgate.net/profile/Adriana-Breda/publication/317368755_Analysis_of_the_Meanings_of_the_Antiderivative_Used_by_Students_of_the_First_Engineering_Courses/links/5d40abada6fdcc370a6ef732/Analysis-of-the-Meanings-of-the-Antiderivative-Used-by-Students-of-the-First-Engineering-Courses.pdf

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