El presente documento es un aporte cientifico a la didactica de las tecnologias de la informacion y la comunicacion, desde el cual se evidencian las potencialidades y privilegios pedagogicos que ofrecen las ciencias de la computacion para el desarrollo de competencias relacionadas con la resolucion creativa de problemas, a traves de un estudio cuasi experimental y desde una propuesta metodologica fundada en la programacion de computadoras por medio del lenguaje de programacion visual “Scratch” como principal herramienta pedagogica mediacional.