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Autor

La racionalidad en la enseñanza y aprendizaje de la economía y sus implicaciones en el progreso humano

Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000015134-27
Ranking: ART-ART_D

Abstract:

En este artículo resultado de investigación , se pretenden varios propósitos, a saber: Primero, brindar a un público no avezado en el asunto, ciertas generalidades en torno a la racionalidad y su relación con el conocimiento. Segundo: presentar algunos de los aspectos asociados al problema de la racionalidad en la economía. Tercero: dar cuenta de las razones que posibilitan una concepción acerca de la ciencia y el progreso tanto científico como humano. Cuarto: reconocer cómo esta racionalidad –expresada en el método– responde en cierta medida a los presupuestos lógicos y epistemológicos instalados desde la época clásica –extendidos hasta la contemporaneidad– que imperan en los distintos modos de construcción del conocimiento en general, y que desconocen otros modos de dar cuenta del conocimiento en relación con las ontologías particulares de cada ciencia.

Tópico:

Economic and Social Development

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Información de la Fuente:

FuenteSophia
Cuartil año de publicaciónNo disponible
Volumen13
Issue1
Páginas99 - 108
pISSNNo disponible
ISSN1794-8932

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