Uno de los principales aportes que ofrece la Historia y Filosofia de las Ciencias es acudir a los Textos Cientifico- Historicos. En este sentido, el analisis de estos se convierte en una herramienta fundamental para identificar el lenguaje, las preguntas, los propositos, instrumentos y problemas de los cientificos y cientificas en una epoca determinada. Frente a esto, los dos propositos de este trabajo son, primero, analizar el experimento V disenado y elaborado por Robert Boyle para problematizar la conservacion de la llama bajo el agua, segundo, disenar una intervencion didactica, acudiendo al uso de Situaciones Cientificas Escolares Problematizadoras desde un enfoque historico. Palabras clave: analisis de textos cientifico historicos; historia y filosofia de las ciencias; situaciones cientificas escolares problematizadoras; ensenanza de la quimica. Scientific School problematizing situations from the analysis of the experiment V of Robert Boyle One of the main contributions offered by History and Philosophy of Science is the employment of Historical Scientific Texts. This kind of analysis becomes a fundamental tool to identify the language, questions, purposes, tools and problems of scientists at some time in history. Hence, the two purposes of this paper are, first, to analyze experiment V designed and developed by Robert Boyle where conservation of flame under water were problematized, second, to design an educational intervention resorting to the use of the Scientific School Problematizing Situations from a historical approach. Keywords: historical analysis of scientific literature; history and philosophy of science; scientific school problematizing situations; teaching chemistry.