Se realizó un experimento de campo para evaluar el efecto de un diseño educativo sobre salud reproductiva y sexualidad, en 423 estudiantes de primer semestre, de la Universidad del Valle, Cali, Colombia, dividido en 2 grupos: experimental y control. El diseño se desarrolló en forma de taller, con los siguientes temas: riesgo reproductivo (embarazo, aborto, enfermedades de transmisión sexual), órganos de la reproducción, métodos anticonceptivos y actitudes hacia la sexualidad. Al relacionar el nivel de conocimiento sobre sexualidad y salud reproductiva con las variables estrato socioeconómico, sexo, facultad, tipo de colegio de estudios secundarios, educación y profesión de los padres, se encontraron mayores conocintlentos en los alwnnos de la Facultad de Salud, de estrato medio, que procedían de colegios privados no mixtos y cuyos padres tenían educación secundarla, universitaria y/o de profesiones técnicas o universitarias. Los hallazgos indicaron que las diferencias en conocintlentos y actitudes, antes del diseño educativo, entre los grupos control y experimental no fueron significativas. Al comparar los promedios de conocimientos y actitudes del grupo experimental, antes y después del diseño educativo, se observó un incremento estadísticamente significativo. Los resultados de este estudio permiten corroborar la importancia de establecer programas de educación sexual para los adolescentes y jóvenes a nivel de instituciones educativas con el fin de disminuir los riegos a que están expuestos en salud reproductiva y sexualidad.