En este articulo se presenta los elementos mas importantes sobre el rescatede la tradicion oral a traves del dialogo con sabedoras y sabedores, quienesentretejen la vida de la comunidad de Cumbal y reviven los lugares cosmoreferencialesdel territorio donde los ancestros interpretaron, comprendierony entendieron la relacion del cosmos con la tierra, el sujeto y la comunidada traves de la construccion de: imaginarios, lenguajes y simbologia que ensuma configuran la memoria territorial y cultural del Gran Cumbal, en el Departamentode Narino, pensamiento que hasta la fecha no ha sido reveladoformalmente en la literatura contemporanea a pesar de que la oralidad deestos pueblos es milenaria, en tanto son conocimientos traidos de un largotiempo, de una compresion real de la existencia de la Nacion “Pasto” quese consolido como Cultura despues de un amplio proceso de desarrollosocial, economico, politico, territorial y de comunicacion.Igualmente, en el estudio se problematiza el desconocimiento que el sistemaeducativo colombiano de la comunidad de Cumbal ha tenido sobre lacultura, el territorio y las posibilidades de vida de este pueblo, y en tanto,se establece los lineamientos educativos propios para la incorporacion enlas practicas escolares desde el enfoque diferencial. De esta manera, loshallazgos de la investigacion se referencian en dos capitulos; el primero,recoge los aspectos mas importantes de los imaginarios, lenguajes y simbologiaque configuran la memoria territorial y cultural del Gran Cumbal; enel segundo apartado, se presentan las perspectivas de la educacion propiapara fortalecer la identidad cultural, promover la investigacion y el conocimientointercultural, proteger el territorio y la vida del sujeto, la familia, lacomunidad y la sociedad en relacion con la madre naturaleza, el cosmos,la espiritualidad natural y todo ser viviente desde la diversidad.