La presente investigacion da una mirada y visibiliza el impacto que tienenlos principales problemas de exclusion educativa, en la construccion deproyectos de vida colectivos de los estudiantes de educacion media dela Institucion Educativa Normal Superior de Pitalito-Huila. El estudio fuede tipo descriptivo en un primer momento y hermeneutico en su segundaetapa, e incluyo la participacion de 110 jovenes del grado once. Los resultadosdescritos se agrupan en: caracteristicas socio demograficas de losestudiantes, condiciones sociales, academicas, culturales y economicasque se convierten en generadores de exclusion educativa, ademas delimpacto que los diferentes elementos y aspectos generadores de exclusionsocial han producido en la construccion de proyectos de vida colectivos enla comunidad educativa de la I. E. Normal superior de Pitalito-Huila. Losresultados obtenidos develan que existen en el medio institucional y socialdiversos factores que se constituyen en generadores de exclusion educativa,y que a su vez se convierten en agentes importantes, asociados a la faltade construccion de proyectos de vida personal, pero sobre todo colectivosentre los estudiantes de grado once de la Escuela Normal superior.