Se presenta un estudio de caso, descriptivo de corte cualitativo que busca evaluar la implementacion y el uso de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion basandose en la metodologia b-learning en los procesos pedagogicos del programa Ingenieria Industrial en la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. Se recurre a la utilizacion de registros descriptivos, observacion participante y entrevistas no estructuradas para analizar y comparar el rendimiento academico de los estudiantes en un curso implementando b-learning vs un curso con metodologia tradicional. Se espera que este trabajo estimule la participacion e integracion de los procesos de comunicacion entre los actores del proceso educativo generando habilidades de aprendizaje autonomo y significativo en el estudiante.