Propósito: este artículo analiza los fundamentos, principios y métodos requeridos en la formación académica a partir de la incorporación de las TIC, esto con el fin de facilitar su adquisición y apropiación por parte de los futuros docentes. Descripción: para ello se exponen los principales fundamentos, principios, temas y herramientas que los nuevos docentes deben reconocer y aplicar en el ámbito educativo. Específicamente, se estudia el caso de la carrera Profesorado en Historia en la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), la cual ha incorporado la enseñanza de las TIC como un elemento más para potenciar el futuro rol profesional de sus graduados. Punto de vista: en función de la realidad que las nuevas tecnologías han generado en el ámbito educativo, se hace imprescindible que los futuros docentes conozcan, acepten y adopten su utilización en beneficio del constante perfeccionamiento que requiere nuestra profesión. Conclusiones: se exponen los conocimientos y saberes que deben desarrollar los futuros docentes en el campo de las TIC.
