El objetivo primordial de esta investigación fue la intervención musicoterapéutica, sobre el comportamiento agresivo de un grupo de adolescentes de bachillerato. Se empleó un diseño cuasi experimental con pre test y post test, en nueve adolecentes pertenecientes al grado sexto, con edades entre 11 y 14 años, quienes recibieron una intervención de 16 sesiones. Los resultados evidenciaron que la musicoterapia tuvo efectos significativos, en las variables dependientes las cuales fueron: la agresividad física, la percepción de hostilidad externa, la agresividad verbal, la desconfianza y la no agresión. Podemos comprobar que la musicoterapia es un procedimiento pertinente en la disminución de comportamientos agresivos en el medio escolar; Igualmente es una herramienta que ayudó a mejorar las habilidades sociales entre los participantes, a controlar impulsos, a generar auto reflexión a la hora de solucionar conflictos, especialmente ayudó aumentar la autoestima; y a obtener mayor autoconfianza e incremento en el auto concepto.