El presente artículo de revisión se constituye en un recorrido que identifica los momentos claves en el desarrollo de las diferentes concepciones de la educación y su influencia en épocas y contextos histórico-sociales, que respondieron a ciertas necesidades de formación académica. Para lograr lo anterior, se aplicó una metodología de revisión documental incluyendo fuentes primarias y secundarias, páginas web, revistas de circulación nacional, legislación y normatividad sobre educación y otros textos académicos, lo que permitió comprender los desarrollos que han tenido los tipos de educación que se alejan de la educación formal.