El presente texto es un analisis en la formacion de educadores ambientales desde los elementos del conocimiento didactico del contenido (CDC), a partir de la revision de tres cursos de especializacion en Educacion Ambiental en la modalidad a distancia en Brasil. Reflexiona acerca de educar y su objetivo, desde el analisis del CDC. Se destaca la influencia del contexto virtual, la pedagogia, los aspectos disciplinares, el curriculo explicito, las dinamicas de trabajo e interactividad de los profesores en la construccion de los cursos, las relaciones personales entre los diferentes agentes que intervienen en la formacion y la apropiacion e identificacion de este educador.