<p>Este artículo presenta la experiencia de las asignaturas Ética Narrativa I y Ética Narrativa II impartidas en<br />los programas de Especialización y Maestría en Bioética de la Universidad El Bosque. Expone la riqueza<br />de conflictos éticos discutidos y analizados durante más de una década. La información se obtuvo de diferentes<br />fuentes y se organizó con base en dos ejes teóricos: ética narrativa en la formación médica y ética<br />narrativa en el contexto de la pedagogía de los sentimientos y la construcción de ciudadanía. En las asignaturas<br />de ética narrativa los estudiantes y profesores deliberan sobre diferentes conflictos suscitados por<br />la obra, su puesta en escena y su interacción con la comunidad asistente. Estas asignaturas contribuyen a<br />formar un espíritu crítico y reflexivo en los estudiantes; además fomentan la discusión y deliberación ética<br />a partir de las expresiones narrativas en diferentes contextos</p>