El modelo metodologico de Investigacion Mixta: perspectiva cualitativa y cuantitativa (con mayor enfasis en la cualitativa) que el grupo de investigacion diseno para responder a la pregunta ?cual es el estado del arte de la educacion virtual en Risaralda? y con ello, respaldar el proceso de hallazgos de la practica investigativa sobre “Usos e implementacion de las TIC en procesos de formacion escolar. Caso Departamento de Risaralda”, se referencia a partir de las categorias conceptuales identificadas en el componente teorico (sociedad del siglo XXI, inteligencia colectiva y usos pedagogicos de las TIC). Se concluye que el diseno y aplicacion del modelo metodologico mixto permite la complementariedad de perspectivas favoreciendo abordar el objeto de estudio de manera integral e integrada.