<p>En este trabajo se hace una descripción de las prácticas de enseñanza de la lectura en primer grado a partir de la metodología utilizada por el docente. La muestra se constituyó de 27 docentes con más de tres años de experiencia en el grado primero. Los instrumentos utilizados fueron: la observación directa, el video, la guía de observación y grupo focal. Se utilizó el análisis de contenido. Los resultados confirman que el método lector más usado es el método sintético.</p>