El objetivo de este estudio fue investigar la construccion del concepto de limite en estudiantes de posgrado en un ambiente de aprendizaje cooperativo, de debate cientifico y de autorreflexion. Se disenaron veintidos actividades, las cuales se desarrollaron durante catorce sesiones de dos horas y media cada una. La dinamica consistio en impulsar la participacion de los estudiantes organizandolos en grupos pequenos para que resolvieran las tareas incluidas en las actividades. Despues, todos los miembros del grupo participaban en un debate cientifico para revisar y analizar los enfoques diversos de los equipos. Se pedia a los estudiantes que fuera de clase llevaran a cabo una reflexion de las tareas desarrolladas en el salon. Al finalizar todas las sesiones de trabajo, resolvieron individualmente un examen y una semana despues se realizo una entrevista con cada uno de ellos. En este articulo se presenta aspectos generales y particulares de la investigacion y el analisis de un estudio de caso. Palabras Clave: Limite; Metodologia de ensenanza; Aprendizaje cooperativo