El presente articulo expone la importancia de los agentes de socializacion primaria y secundaria, con relacion al proceso de lectura y escritura en la primera infancia. Asi mismo, se plantea una propuesta de actividades practicas relacionada con el proceso lectoescritural, teniendo en cuenta los niveles por los que transitan los ninos en la comprension del sistema alfabetico empleado por los adultos. La metodologia utilizada fue la estrategia documental. Se concluye que los procesos de lectura y escritura se inician desde antes del ingreso del nino a la escolarizacion, y dependen, en primera instancia, de los adultos significativos incentivar la motivacion por su aprendizaje; en segundo momento, de los maestros, quienes, a partir de estrategias didacticas, ludicas y participativas, le dan continuidad a lo aprendido en la casa.