importancia y necesidad de resignifi car el saber pedagógico del docente, en tanto saber fundamental de su práctica.En el análisis, se realizaron unas consideraciones iniciales en torno al saber en general y la caracterización del saber pedagógico en particular, con el objeto de ubicar la analítica en un campo específi co: la arqueología, desde una perspectiva foucaultiana.A continuación, se abordaron de manera sucinta algunas relaciones que son connaturales entre el saber pedagógico y el poder (en tanto manifestación de las relaciones humanas), que se traman en la acción pedagógica.Se realizó, posteriormente, un breve inventario de los elementos que confi guran el saber pedagógico; el ejercicio fi naliza con el cuestionamiento de si es el maestro el sujeto depositario, poseedor, constructor y reconstructor de dicho saber.
