enfoques o tradiciones pedagógicas.Con base en esta última noción y en sus desarrollos -articulada a los conceptos de educación, formación y currículo-se propone el diseño de una nueva cartografía del campo.Para finalizar, se indican algunos desarrollos del estado de la discusión en Colombia y la necesidad de construir rutas de trabajo que posibiliten actualizar los estudios de este campo en el país.
