Hasta hace unas decadas, la mayoria de las personas con sindrome de Down no sabian leer ni escribir. La razon fundamental era atribuida a las caracteristicas cognitivas propias, producto de la enfermedad congenita que padecen y a diferentes factores que son inherentes a esta poblacion. Hoy dia las nuevas tecnologias, aplicando metodologias tradicionales han logrado alcanzar un alto grado de desarrollo en la ensenanza de la lectoescritura en estas personas y facilitado la inclusion de ellas en la sociedad. El desarrollo de estas tecnologias plantea cambios importantes en la manera como habitualmente se aborda el problema de construccion de software, dadas las necesidades especificas de los futuros usuarios. En este trabajo se discuten los principales aspectos metodologicos y de diseno que deben tenerse en cuenta para abordar el desarrollo de aplicaciones para el apoyo a la ensenanza de la lectoescritura a personas con sindrome de Down y se realiza una revision de las diferentes alternativas metodologicas y tecnologicas que se reportan en la literatura para tal fin.