La migracion de docentes es un tema poco tratado dentro de las investigaciones realizadas sobre educacion, puesto que en general se estudian las dificultades que la migracion y el desplazamiento causan en el aprendizaje del estudiante. En este trabajo se analizan las experiencias de vida de algunos docentes, de los municipios de Garzon y Acevedo del departamento del Huila-Colombia, que se han enfrentado al proceso migratorio, teniendo como ejes centrales: el impacto generado en las practicas pedagogicas y sus implicaciones; la necesidad de arraigo que brinde a los docentes una estabilidad emocional y de identidad; y, las afectaciones y posibilidades que el docente ha encontrado para redefinir su proyecto de vida. Ademas, por medio de una adaptacion de Los encuentros del caracol aventurero de Federico Garcia Lorca, se establece un parangon con las diversas situaciones que viven los docentes migrantes.