En este documento se presenta un modelo para medir el valor agregado dela educación superior en Colombia, discriminado por áreas de conocimientode los programas académicos. Este es utilizado para evaluar la calidad delsistema educativo en este nivel, específicamente en la competencia del idiomainglés; teniendo como marco normativo el Programa Nacional de Bilingüismo2004-2019 y el Marco Común Europeo de Referencia. Para llevar a caboesta medición se emplea una estimación de un modelo lineal jerárquicocon variables instrumentales a partir de micro datos suministrados por elInstituto Colombiano para la Evaluación de la Educación y el DepartamentoAdministrativo Nacional de Estadística. El resultado del modelo muestra quelos programas de economía, contaduría y administración de empresas son losque más aportan a la formación en inglés en Colombia.