El centro de atencion del autor se coloca en el analisis de algunas de las principales contradicciones y desafios presentes actualmente en el contexto universitario, en concreto los relacionados con la formacion de nuevas generaciones de profesionales en la sociedad del conocimiento y lo que ello presupone para la labor de la universidad, sobre todo del profesorado, llamado, con mayor premura que nunca antes, a reflexionar sobre su propia experiencia, individual y colectivamente, como premisa para acometer las transformaciones que demanda la Educacion Superior del siglo XXI.