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Escenarios conceptuales, contextuales, normativos y metodológicos para fortalecer la convivencia escolar en el marco de una pedagogía para la paz

Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001013130-38
Ranking: ART-ART_D
Idioma: Español
Publicado: 29/03/2014
APC (est): No disponible

Abstract:

En el presente escrito se aborda el problema de la violencia escolar centrando la atención en los elementos conceptuales, contextuales, normativos y metodológicos que permiten entender los desafíos de la institución escolar ante la necesidad de materializar una cultura de paz desde una pedagogía del conflicto.

Tópico:

Education for Peace and Conflict Resolution

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Información de la Fuente:

FuenteNodos y Nudos
Cuartil año de publicaciónNo disponible
Volumen4
Issue36
PáginasNo disponible
pISSNNo disponible
ISSN0122-4328
Perfil OpenAlexhttps://openalex.org/S4210186906

Enlaces e Identificadores:

Scienti ID0001013130-38Minciencias IDART-0001013130-38Uri URLhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/4988
Doi URLhttps://doi.org/10.17227/01224328.3113Scienti URLhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/3113Dspace URLhttp://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/4988
Open_access URLhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/download/3113/5365Openalex URLhttps://openalex.org/W2475507036Oaipmh URLhttp://127.0.0.1:8080/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4988
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