<p>Este trabajo se basó en la reestructuración curricular del curso “Comunicación,<br />ciudadanía y convivencia” del programa de Comunicación Social (periodismo) de la<br />Universidad Minuto de Dios, del municipio de Zipaquirá, Colombia. Este contexto<br />se caracteriza por ser rural, particularidad que captó mi atención como investigador<br />por indagar sobre cuál era la manera más adecuada de diseñar el curso, analizar<br />cómo los estudiantes asumen los conceptos allí trabajados y mirar si estos eran<br />concretados en acciones reales después de haberlos aprendido en clase.</p>