ResumenSe exponen los elementos fundamentales de una didactica focalizada en la adquisicion y comprension de los sistemas de numeracion que forman parte de las lenguas que hablan los pueblos originarios de Mexico. Esta fue desarrollada a traves de la metodologia de la investigacion basada en el diseno. El trabajo realizado ha implicado la produccion de recursos didacticos, asi como de innovaciones teoricas y metodologicas formuladas con el proposito de apoyar el proceso de diseno y afinacion de esos recursos. El articulo se centra en el diseno de una propuesta didactica de la numeracion del tu’un savi (o mixteco), como caso paradigmatico de la investigacion realizada. Abstract We present findings from a research project aimed at developing instructional resources to support the learning with understanding of the numeration systems of Mexican indigenous languages. The project was conducted following the design research methodology. Products include instructional resources, as well as theoretical and methodological innovations developed to support the instructional design process. The paper centers on the process of developing an instructional sequence for teaching the Tu’un Savi (or Mixtecan) numeration system. This process is framed as a paradigmatic case of the kind of design research conducted in the project.