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"¿Cómo se orienta la apropiación del género lesson plan mediante la provisión de comentarios escritos en la práctica pedagógica en un programa de formación de profesores de inglés en Chile?"

Acceso Abierto

Idioma: Español

Publicado: 02/05/2016

APC (est): No disponible

Abstract:

¿Cómo se orienta la apropiación del género lesson plan mediante la provisión de comentarios escritos en la práctica pedagógica en un programa de formación de profesores de inglés en Chile? 1

Tópico:

EFL/ESL Teaching and Learning

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Información de la Fuente:

FuenteFolios	Cuartil año de publicaciónNo disponible	Volumen1
Issue44	Páginas137 - 150	pISSNNo disponible
ISSN0123-4870	Perfil OpenAlexhttps://openalex.org/S4210237562

Enlaces e Identificadores:

Dspace URL	http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/5462	Scholar URL	https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=info%3A6cWzYNIX5BkJ%3Ascholar.google.com&btnG=	Doi URL	https://doi.org/10.17227/01234870.44folios137.150
Uri URL	http://hdl.handle.net/20.500.12209/5462	Scholar citations URL	https://scholar.google.com/scholar?cites=1865642337971193321&as_sdt=2005&sciodt=0,5&hl=en	Openalex URL	https://openalex.org/W2461225316
Oaipmh URL	http://127.0.0.1:8080/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5462	Open_access URL	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/download/3964/3441/	Pdf URL	http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0123-48702016000200009&script=sci_arttext

Artículo de revista