Objetivo: Analizar el impacto de un programa de prevencion mediante el dialogo socratico y el pensamiento critico, en la depresion y la ansiedad. Materiales y metodos: Participaron 110 estudiantes universitarios que accedian al primer ano de la carrera; se utilizo un diseno experimental aleatorizado con grupo experimental y de control. La variable independiente fue el dialogo socratico y el pensamiento critico, y las variables dependientes fueron la sintomatologia depresiva y/o ansiosa y los pensamientos negativos, positivos y ansiosos. Como instrumentos se utilizaron la Escala de depresion del Centro de Estudios epidemiologicos (CES-D), el Cuestionario revisado de 90 sintomas (SCL-90R), el Cuestionario de Pensamientos Automaticos Revisado (ATQ-TP), y el Cuestionario de Automanifestaciones Ansiosas (ASSQ). Resultados : Al realizar los analisis comparativos de la evaluacion pos-test para muestras independientes se encontraron diferencias significativas entre el grupo experimental y control con el test U de Mann-Whitney en la reduccion de pensamientos negativos. Se encontraron resultados similares al comparar la observacion antes y despues del grupo experimental. Conclusiones: L a comparacion entre grupos, mostro que e l programa resulto efectivo en la reduccion de los pensamientos negativos.