Estas reflexiones son el resultado de la practica investigativa para conformar los presupuestos teoricos y practicos de la educacion avanzada y, por consiguiente, constituyen el sustento teorico para elaborar el diseno teorico-metodologico de cualquier investigacion cientifica en las ciencias pedagogicas. El articulo se ha dividido en tres partes: en la primera se fundamenta la idea cientifica a defender, que en su estructura sistemica y en correspondencia con el modelo ideal, da una orientacion logica de la investigacion cientifica; en la segunda se aborda la vision horizontal, donde se determinan las preguntas y tareas de investigacion, las indagaciones teoricas y empiricas y el procesamiento estadistico a seguir, para elaborar el diseno teorico-metodologico que debe contener una investigacion cientifica; finalmente, se enuncia y fundamenta el proceso de parametrizacion que permite la caracterizacion del objeto de estudio.