Introduccion: Este articulo busca analizar en su complejidad la posibilidad real que otorga el B-Learning para facilitar el desempeno estudiantil en terminos de semipresencialidad y de eficiencia en la consecucion de resultados optimos en las actividades academicas. Metodologia: esto, a traves de una investigacion de tipo descriptivo que permitio identificar las principales caracteristicas del objeto de estudio, en la cual se empleo un enfoque cuantitativo que posibilito la validez y precision de la informacion obtenida. Para ello, el instrumento empleado fue un cuestionario semiestructurado aplicado a los estudiantes de decimo semestre, del programa de Administracion de Empresas en la seccional Ibague y del programa de mercadeo en la seccional Bogota, que cursaron su opcion de grado. Resultados: los principales resultados arrojaron luces a la posibilidad de adelantar asesorias de tipo virtual, debido al conocimiento y la familiaridad de los estudiantes con las plataformas educativas y a las posibilidades que estas les brindan para sortear ciertas situaciones que podrian dificultar el proceso de aprendizaje. Ademas, los resultados dieron lugar a la presentacion de una propuesta para la solucion de las problematicas identificadas. Conclusiones: las cuales evidencian la necesidad de redisenar los tiempos y espacios de asesorias presenciales y virtuales, siempre en beneficio del estudiantado.