O trabalho discute a forma como a relação Ciência, Tecnologia e Sociedade vem sendo tratada em ambientes dedicados à analise das políticas de C&T e de Ensino Superior da América Latina. Ele se contrapõe à corrente que as considera capazes de promover a melhoria das condições de vida do conjunto da sociedade e, também, a outras que vêem na "apropriação do conhecimento", no "entendimento público da ciência" e na "participação pública na ciência" uma solução. Ele está baseado na idéia de que o conhecimento científico e tecnológico tal como hoje existe não é capaz de promover um estilo de desenvolvimento alternativo, sobretudo quando se tem o contexto latino-americano como foco analítico e propositivo. A contraposição aludida no seu título ressalta a necessidade de que nosso potencial de geração de C&T seja orientado por interesses e valores compatíveis com o conceito de Povo, e com a sua participação na produção do conhecimento. Só dessa forma, se argumenta, será possível materializar a proposta – bem-intencionada, mas ingênua - de colegas que levantam a bandeira da "Ciência e Tecnologia para a Cidadania".