En este articulo se propone el analisis de la categoria sociedades heteroculturales o heteroculturalidad como una perspectiva alternativa frente al concepto de multiculturalidad. La heteroculturalidad que alberga como principios los de la heterogeneidad y la heterarquia cultural, incluye la interculturalidad como una estrategia para la constitucion de nuevas formas de organizacion social desde el reconocimiento de la existencia de diversos modos de saber, de poder y de ser. Se toma como punto de partida la idea generalizada de la escuela como un dispositivo cultural de occidente, para distanciarse de la promocion del proyecto monocultural que se ha implementado historicamente en las sociedades latinoamericanas desde dicha institucion, y que atraviesan buena parte de las reflexiones que se realizan respecto a esta en el campo academico. En consecuencia se plantea la redefinicion del papel de la escuela, del curriculo, de la ensenanza y de las ciencias sociales, y la apertura a diversos escenarios de lo educativo desde la logica del dialogo intercultural, para promover la construccion de un horizonte heterocultural en el marco de la contemporaneidad.
