La desigualdad de oportunidades educativas asociada a la clase social de ori-gen ha sido un tema central en el area investigativa sobre estratificacion y edu-cacion. Un hallazgo frecuente de los estudios en esta area consiste en que, en sociedades industrializadas, los individuos provenientes de familias con nivel socioeconomico alto reciben “mas” y “mejor” educacion que aquellos con orige-nes socioeconomicos mas bajos. Como consecuencia, los estudiantes de origen social menos aventajado no solo tienden a presentar un menor rendimiento, sino tambien a elegir trayectorias educativas menos ambiciosas que sus contra-partes de origen social privilegiado (Breen et al. 2009; Shavit y Blossfeld 1993).Ese es el tema que aborda el libro