Pedagogías críticas latinoamericanas y fi losofía de la liberación: potencialidades de un diálogo teórico-político ResumenEl artículo propone impulsar un diálogo ético, político, epistemológico y conceptual de largo alcance entre la Filosofía de la Liberación (elaborada por Enrique Dussel) y las Pedagogías Críticas Latinoamericanas.Preocupado por fortalecer las vertientes críticas que confi guran el campo pedagógico, el artículo se refi ere inicialmente a las potencialidades teóricas de desplegar un ejercicio dialógico entre las corrientes señaladas.El artículo refl exiona en torno a tres