Se ha determinado que en las practicas profesionales que realizan los estudiantes en diferentes entidades de la region, es posible confirmar una concepcion tecnica predominante. Frente a esta perspectiva, se ha optado por un estudio multiple de casos para indagar a profundidad la vivencia de las practicas realizadas por estudiantes particulares. Primeros resultados permiten identificar que van entre experiencias tecnicas y reflexivas; lo que obliga a un proceso de formacion mas alla de las concepciones personales y/o institucionales, que fueron el punto de partida. En consecuencia, la formacion del ingeniero para los retos que le depara la sociedad actual aparece como un problema multidimensional y sistemico. Al respecto, se aporta como primer resultado relevante una posible progresion entre el estado tecnico y el reflexivo, que al caracterizar y evidenciar sus diferencias, sirve como un referente critico para actuar con el proposito de formar practicos profesionales reflexivos.