Las funciones ejecutivas han sido relacionadas con el trastorno por deficit de atencion con hiperactividad; el diseno de tareas simples y evolutivamente apropiadas para la evaluacion e intervencion del funcionamiento ejecutivo en ninos escolares se ha convertido en un importante campo de estudio; para esta investigacion se planteo el objetivo de disenar y aplicar durante tres meses un programa de estimulacion de las funciones ejecutivas para ser aplicado a ninos con TDAH y evaluar su efecto a nivel cognitivo y comportamental. Muestra: 22 sujetos con diagnostico de TDAH distribuidos en tres grupos, 2 de ellos pareados por edad y escolaridad (Grupo 2 y 3) y uno con caracteristicas diferentes (Grupo 1). Procedimiento: La prueba de clasificacion de tarjetas del Wisconsin y el Sistema de Observacion de la Conducta del BASC fue utilizado como pretest - postest; se diseno y aplico al grupo 1 y 2 un programa de intervencion para el componente ejecutivo. Resultados: Se evidenciaron para los dos grupos sobre los cuales se aplico la variable independiente, cambios positivos significativos (p < 0.05) en el componente ejecutivo operacionalizado en mejores desempenos en postest, y cambios positivos significativos en la variable comportamental (p < 0.05) para el grupo 1. Conclusiones: El programa integral de estimulacion de las funciones ejecutivas y control comportamental disenado y aplicado mejoro el desempeno de los ninos del grupo 1 y 2 en prueba estandarizada que evalua estas funciones y disminuyo la sintomatologia de las alteraciones comportamentales para el grupo 1.