El presente escrito propone un diálogo con la intención de aproximar el abordaje epistémico planteado en mi tesis doctoral “Más allá del Océano: Otros Horizontes del Posible” con la realidad de la experiencia como profesora del programa de Etnoeducación en la Universidad de la Guajira. La ruta de análisis se plantea haciendo uso de la Matriz TerritorioCuerpoMemoria, elaboración conceptual desde la cual se pretende indagar sobre las prácticas pedagógicas y relaciones de poder planteadas en los discursos institucionales, religiosos y mediáticos, así como la responsabilidad de la educación en la fragmentación y descontextualización de la memoria colectiva de los pueblos.