La revisión de la literatura disponible sobre el abandono de la escuela, deserción escolar, describe e interpreta la problemática desde la visión del investigador estableciendo una sucesión de causas y consecuencias inferidas desde su posición y sentir; este trabajo pretende mostrar otra faceta del problema enfocado desde la percepción y actuar del propio desertor escolar. Sus pensamientos, sus sentimientos, sus decisiones, sus actuaciones y sus relaciones con otros actores: pares académicos, directivos, docentes, familiares y comunidad, antes, durante y después de la salida de la escuela. Se utiliza el método hermenéutico objetivista apoyado en la entrevista bibliográfica y la historia de vida.