Resumen: En este trabajo se evalúan algunos elementos del conocimiento matemático común y especializado del contenido y del conocimiento del contenido y los estudiantes en relación con la probabilidad elemental en una muestra de profesores en formación.El conocimiento común del contenido se evalúa a partir de las soluciones de 157 profesores en formación a tres problemas.Una vez discutidas con los participantes estas soluciones, se analizan dos componentes del conocimiento de 81