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ANÁLISIS DE REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA; ESTUDIO DE CASODE UNA METODOLOGÍA ALTERNATIVA PA AESTUDIAR LA INTERACCIÓN SOCIAL EN AMBIENTES DIGITALES DE APRENDIZAJE

Acceso Abierto

Abstract:

<span style="font-family: CandidaBT-Roman; font-size: x-small;"><span style="font-family: CandidaBT-Roman; font-size: x-small;"><p>A continuación se presenta una investigación del</p> <p>campo de la educación: la población y muestra con la que se</p> <p>adelanto la investigación fue de 300 estudiantes de pregrado</p> <p>de la VUAD pertenecientes a cuatro cursos de núcleo común</p> <p>y cuatro específicos de la Facultad de Tecnología, utilizando el <font face="CandidaBT-Roman" size="2"></font><p>enfoque ARS, ya que se estudia el comportamiento de la comunidad</p><p> </p><p>académica entendida como red. Al final se presenta</p><p> </p><p>una corta reflexión del aporte que puede tener el análisis de</p><p> </p><p>redes sociales a los métodos alternativos venidos del enfoque</p><font face="CandidaBT-Roman" size="2"><font face="CandidaBT-Roman" size="2"><p> </p></font></font><font face="CandidaBT-Roman" size="2"></font><p>mixto de investigación.</p></p></span></span>

Tópico:

Educational theories and practices

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Información de la Fuente:

FuenteItinerario Educativo : Revista De Las Facultades De Educación
Cuartil año de publicaciónNo disponible
Volumen26
Issue59
Páginas177 - 177
pISSNNo disponible
ISSN0121-2753

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