Spanish Abstract: A partir del modelo con predictores aleatorios, en dos niveles, se determinó para los países latinoamericanos en PISA 2012, en las tres áreas evaluadas, que la variabilidad en la adquisición de competencias es explicada, en menor proporción, por la heterogeneidad en las características de los estudiantes. Además, se encontró que los principales condicionantes del desempeño escolar son el género, la condición de no repetidor y la calidad de los materiales educativos. Finalmente, se estimó que los centros privados tuvieron un mejor desempeño que los públicos, donde Brasil, Costa Rica y Uruguay fueron los países con mayor desigualdad educativa.