Teaching and learning environments of software process improvement are incorporating new strategies for helping to decrease current weaknesses related to basic-sciences formation, motivation, and communication.One of such strategies includes the usage of gamification principles for achieving student competencies related to teamwork, problem solving, leadership, and effective communication.For assessing the teaching and learning strategies, it is required to consider the following features: i) the student competencies; ii) the didactic proposals and techniques; and, iii) the satisfaction level of the students, regarding the teaching strategy.In this paper, an assessment proposal of teaching and learning strategies in software process improvement is presented, with a preliminary validation method based on gamification principles.Finally, a case study for validating a didactic proposal is presented as a pilot of the assessment proposal. RESUMEN:En los ambientes de enseñanza y aprendizaje de mejora de procesos software se han incorporado nuevas estrategias para ayudar a disminuir debilidades actuales asociadas con la fundamentación en ciencias básicas, la motivación y la comunicación.Una de estas estrategias comprende el uso de principios de gamificación, los cuales buscan en el estudiante el desarrollo de competencias relacionadas con el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el liderazgo y la comunicación efectiva.Para evaluar las estrategias de enseñanza y aprendizaje, es necesario considerar características como: i) competencias de los estudiantes; ii) propuestas y técnicas didácticas; y iii) niveles de satisfacción de los estudiantes respecto al proceso de enseñanza.En este artículo se presenta una propuesta de evaluación de estrategias de