El aprendizaje situado adquiere importancia en la ensenanza de la ingenieria debido a que el contexto se convierte en el insumo que permite la interaccion entre el estudiante y las actividades de aprendizaje, logrando asi mejorar el conocimiento y habilidades de los educandos. El proposito de este trabajo de investigacion es presentar un sistema de aprendizaje situado capaz de entregar contenidos de aprendizaje a estudiantes de ingenieria de acuerdo al contexto, obedeciendo a los fundamentos teoricos del aprendizaje situado. Para tal proposito se hace uso de la realidad aumentada y tecnologias como QR Code y NFC. Se realizaron tres experiencias de aprendizaje con estudiantes de los programas de Ingenieria de Sistemas, Electrica y Mecanica. Finalmente se probo el sistema con grupos de control y experimental y se logro determinar que se mejoro significativamente el rendimiento academico de los estudiantes que usaron el sistema